Tjäna pengar klass så bygger klassen en stark och rättvis klasskassa

Att tjäna pengar till klassen handlar om mer än att fylla på klasskassan. Rätt upplagt kan försäljningen stärka gemenskapen, träna eleverna i ansvar och ge utrymme för en efterlängtad klassresa eller annan aktivitet. Utmaningen är att hitta ett sätt att sälja som fungerar i vardagen, ger bra vinst och känns schysst för alla inblandade.

Med en tydlig plan, begränsad tidsperiod och enkla rutiner kan tjäna pengar klass bli både hanterbart och lönsamt utan att ta över hela terminen.

Planera smart: mål, tid och rollfördelning

En genomtänkt plan är grunden för en lyckad klassförsäljning. När alla vet varför ni säljer, hur länge och vem som gör vad, minskar stressen och chanserna ökar att ni når målet.

En bra start är att klassen tillsammans bestämmer:

Ett konkret mål
I stället för att bara samla till klasskassan kan klassen sätta ett tydligt syfte: en klassresa, ett studiebesök, en aktivitet innan skolavslutningen eller extra material till undervisningen. När eleverna kan se framför sig vad pengarna ska gå till blir det lättare att motivera sig.

Hur mycket pengar som behövs
Räkna baklänges. Om målet är 20 000 kronor, hur många produkter måste säljas och av hur många elever? Ett enkelt exempel:

25 elever
10 produkter per elev
70 kr vinst per produkt

25 10 70 kr = 17 500 kr till klasskassan.

Då blir det tydligt hur nära ni ligger ert mål och om ni behöver justera antalet produkter eller säljperioden.

En begränsad säljperiod
En försäljning som pågår för länge tappar kraft. Många skolor märker att 23 veckor är lagom. Då hinner eleverna prata med släkt, grannar, bekanta och föräldravänner utan att det blir ett evighetsprojekt. Sätt också ett datum för utlämning av varorna, gärna en helg eller vardagskväll när de flesta är hemma.

Tydliga roller och ansvar
För att allt ska flyta behöver fler än en person ta ansvar. En enkel fördelning kan se ut så här:

En eller två vuxna (lärare/föräldrar) är huvudansvariga.
En person sköter sammanställning av beställningar.
Några elever hjälper till vid utlämning.
Övriga fokuserar på själva säljet.

När rollerna är klara minskar risken för missförstånd och dubbelarbete.

Välja rätt produkt: varför förbrukningsvaror fungerar bäst

Valet av produkt avgör både hur lätt det går att sälja och hur mycket ni faktiskt tjänar. Erfarenheten visar att förbrukningsvaror är det som fungerar bäst för klasser. Anledningen är enkel: folk behöver fylla på dem regelbundet och de tar inte mycket plats hemma.

Några viktiga kriterier att titta på:

Hög vinst per produkt
En vinst på runt 50 procent eller upp till cirka 70 kronor per såld produkt gör stor skillnad. Med hög marginal krävs färre sålda produkter för att nå samma mål, vilket avlastar både elever och föräldrar.

Liten risk för pryltrötthet
Många köpare är försiktiga med att köpa fler saker som bara tar plats. Förbrukningsvaror som används i vardagen till exempel ljus, hygienartiklar eller livsmedel har en naturlig efterfrågan och upplevs mer som ett vanligt köp än en tjänst till klassen.

Lätt att förstå och sälja
En enkel produkt med få varianter gör försäljningen mer effektiv. Om sortimentet består av ett fåtal favoriter är det lätt för eleverna att lära sig vad de säljer, vilket ger trygghet i mötet med köparen.

Just ljusförsäljning har blivit populärt eftersom:

Ljus används i många hem, året runt.
Många gärna köper flera paket åt gången.
Produkterna är lätta att transportera och dela ut.

Dessutom kan klassförsäljning av ljus kopplas till något positivt: att sprida värme och trivsel i hemmen samtidigt som klassen bygger sin gemenskap.

Gör försäljningen rättvis, enkel och hållbar över tid

En återkommande fråga i skolor är hur insamlingar kan vara förenliga med skolans uppdrag. Skolverket är tydligt med att utbildningen som huvudregel ska vara avgiftsfri. Det innebär bland annat att aktiviteter som kostar pengar ska vara frivilliga och att ingen elev ska hamna i underläge på grund av familjens ekonomi.

När en klass vill tjäna pengar på försäljning finns några viktiga principer att hålla fast vid:

Frivillighet och respekt för olikheter
Alla ska få chansen att bidra, men ingen ska tvingas sälja ett visst antal produkter. En elev som har mindre nätverk eller svårare att sälja ska inte känna sig misslyckad. Fokuset behöver ligga på att klassen gör detta tillsammans, inte att jämföra prestationen mellan enskilda elever.

Transparens kring pengar
Tydliga genomgångar av intäkter, kostnader och vinst bygger förtroende. Eleverna får dessutom grundläggande förståelse för ekonomi: hur marginaler fungerar, varför vissa produkter ger mer vinst och hur man planerar för en budget.

Enkel administration
Administration är ofta det som avgör om en försäljning känns hanterbar eller inte. Här kan digitala verktyg spela stor roll. En digital säljportal där varje elev får en egen länk, där beställningar samlas automatiskt och där en admin kan följa försäljningen i realtid, minskar fel och sparar mycket tid.

Med en sådan lösning slipper man handskrivna listor som tappas bort, otydliga summeringar och missförstånd kring leveranser. Dessutom blir det enklare att snabbt se hur nära klassen är sitt mål, vilket i sig kan motivera fler att ta de där sista säljsamtalen.

Tacksam uppföljning
En enkel men viktig del är att klassen tackar sina köpare. En kort rad vid utlämning, ett tryckt tackkort eller ett meddelande i sociala medier kan räcka. Budskapet kan gärna innehålla vad pengarna kommer att gå till. Då upplever köparna att de faktiskt varit med och möjliggjort något konkret, inte bara gjort ett slumpmässigt inköp.

För klasser som vill sälja ljus med hög vinst per produkt och få tillgång till en smidig digital säljportal kan johansencandles vara ett intressant alternativ. De kombinerar handgjorda ljus med ett system som underlättar planering, försäljning och uppföljning, vilket gör vägen mot en stark klasskassa både rakare och mer hanterbar.